罗小跳因为在课堂上毫无顾忌的对老师进行错误的指正，很快的在全校变成了一个名人。

而让他真正出名的不只是一次，又一次的指正出老师的错误，而是在一次的课堂上，老师讲错了一个有点难度的知识点之后他与老师之间的探讨和研究让老师们不仅对他刮目相看，也让同学们感觉到了，他就是神一样的存在。

那一次的课堂，历史老师用慷慨激昂的声音讲述着黑洞理论的诞生。

“科学家李学富在不懈的努力下，终于研究出了黑洞理论，并在极短的时间之内证明了它的存在。”

“黑洞理论的诞生给了我们光明的方向，它的提出表明了平行宇宙的存在，也就是说，还有另外一个我们存在于黑洞之中……”

听到这里，罗小跳皱了皱眉，很明显老师说错了。

黑洞理论的提出并不代表平行宇宙的存在，当然李学富提出的时候，并没有太过于明确的提出平时宇宙与异形宇宙的差别。

但这个张寒有十分明确的跟罗小跳讲解了。

罗小跳继续发挥着指出老师错误的优良习惯，他举了举手说。

“老师！说错了，黑洞渔轮的提出并不代表平行宇宙存在了，它是代表了一型宇宙的存在，虽然在黑洞里面中还没有明确的提出一型宇宙的概念。”

班级内立即沸腾了，很多人都倾向于罗小跳的说法，因为在他们眼中有小偷就是神的存在，而且好像还没有老师能够吵得赢他。

当然这个吵架不是真正的吵架，而是罗小跳每一次的指出老师的错误都是有道理的。

所以这一次大家也都更看好罗小跳，毕竟同学们都打心底地佩服罗小跳。

关于平行宇宙和例行宇宙之间的关系，在科学界还没有明确的概念，所以老师也不知道是怎么回事，但是对于罗小跳来说。

通过了张寒的讲解，平行宇宙与变形宇宙的分界线在他的脑海里已经有了一个特别清晰的概念。

“这是对的，老师什么时候骗过你？我是老师。”老师只是很笼统的将他们归为一起，

他对这方面没有研究，只是看到黑洞理论后形成了自己的认知，也不知道自己所说的是错的还是对的。

但是在自己的学生面前，他不可能说自己是错的。这是因为老师的骄傲，老师的自尊。

“我才是对的，真理就是真理，假的，真不了，真的假不了。”罗小跳很执着。

“你简直不可理喻。”老师已经很生气了。

坐在罗小跳旁边的一个女同学，轻轻的拉了拉他的手，“小跳别说了，老师都生气了。”

“可是我说的是对的啊！”罗小跳觉得自己没有错。

他旁边的女同学微微一笑说，“我相信你啊。”

不知这位女同学相信他，所有的同学都认为他是对的。

老师很生气，下课时候在教室办公室里面和闺蜜说起这件事。

闺蜜哈哈一笑，告诉她这件事情学校的人都知道了。

于是全校的人都知道了。

一直以来不爱说话的他，一直以来沉默的他，一直以来不为人所知的他突然名声大噪，整个学校都知道了他的事迹。

男生们像崇拜神一样的崇拜他，在那个叛逆的少年时期，有多少人敢如此疯狂？

而小女生们就像看着男生一样的崇拜他，在家和学校一直做乖乖女的女生，我也喜欢拥有小小叛逆性格的帅气男生。

老师们很担心自己在课堂上被罗小跳指出错误，毕竟人非圣贤，孰能无过。但如果被一个小孩子指着自己讲课讲错了，那就尴尬了。

“真有这回事？”长者挺惊讶自己的学校能够出现一个这样的学生。

老师们跟长者说起自己班级里面有一个这样刁钻的学生。

长者听完哈哈大笑，“这么小的孩子就有这样的见识和胆量，敢在课堂上勇敢的指出你们的错误。孺子可教也！”

这一天，罗小跳的班主任有事向长者请假，长者就想趁此机会试一试这罗小跳到底如何。

在这一节课上，长者侃侃而谈，从古埃及的金字塔边长谈到了日地距离，他在黑板上故意写下了日历距离，也故意留下了一出破绽。

罗小跳听课很认真，所以当长者写出日地距离的时候，他第一时间就发现了长者所写的错误，“长者，日地距离约为**千米，您少写了一个0！”

“哦？”长者不怒反笑，“小家伙挺细心的嘛。”

接下来长者在讲课的时候又讲错了几个比较难发现的细节，但每次都被罗小跳给纠正了。

“长者，圆周率是3.**，不是3.**。”

长者并不生气，反而哈哈大笑，“你小子，不愧是神童啊。”

其实长者对罗小跳的知识量给震惊了。并萌生了对他专门进行培养的念头。

回到长者办公室，长者跟其他人说起此事的时候脸上总是得意洋洋的。当然在其他的几个老师面前，长者不得不严肃的批评了他们。

“人非圣贤，孰能无过！而我们为人师表，更要做孩子们的表率。”长者顿了顿继续说，“我今天去看了他们，就那个罗小跳，苗子特别好，天赋也极佳，学习刻苦又认真。你们不要把他当一个小孩子。”

“或者说不要把任何一个同学当成一个孩子，他们有他们自己独立的思想，我们要的效果是培养，特别是罗小跳。”长者在讲到罗小跳的时候，语气加重了些。

老师们明显都看得出来，长者这是要培养罗小跳了。而长者也正是有此意，认为罗小跳有可能就是下一个爱因斯坦，爱迪生，为国争光的机会就在眼前，绝对不能放过。

“你们要向他学习，不用想，他是一个小孩子，三人行必有我师焉，就算是个小孩子又怎样。我们同样可以与之坐而论道。”长者毫不客气的教育有情绪的那些老师。

被长者训斥的几个老师一个个的低着头，就像是犯了错的小学生。


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