徐婉嘴角抽了抽，心说：也就您最喜欢吃烧饼吧，他们几个读书忙起来的时候，最喜欢吃包子，又方便又有营养。

  苏溪见她不太忍心，到底没强制她执行，只轻叹了一口气道：“包子和烧饼都备上吧，一会儿你就明白了。”

  徐婉疑惑地看着他。

  她命下人们去准备，食物送过来后，小老头背着手下地，去看忙得热火朝天的少年们，他调侃道：“一大早过去了，就铲了这么几朵花，大少爷们干活速度好慢啊，要换成我们乡下人，这会儿功夫都干完了。”

  宗锦澄刚刨了一棵花出来，连头都没抬地说：“先生想种菜，又不想要花，我们见不得好花就这么死掉，所以费些时间救救它们，自然速度会慢。”

  苏溪不解地问道：“咦？这样不算浪费你们宝贵的读书时间吗？”这是他们先前堵他的话，说什么不值当。

  小魔王气得握紧了拳头，这怪老头还敢说，要不是他总提这些无理要求，他们会一大早起来干下人们专门干的活吗？

  宗锦澄憋得脾气不理他，继续埋头刨下一朵花。

  苏溪踢了踢他的小腿，纳闷地说道：“小子，你挺能忍的啊，这都不生气。”

  宗锦澄快忍不住了，他心里疯狂地在骂：别扒拉我啊，你这个怪老头！

  苏溪在地里望了一圈，发现这几个少年虽都有不同程度的不满，但都忍着脾气不发作，甚至还有精力去对他提出的无理要求而想解决办法，思维成熟到非常人能做到。

  怪不得他们的策论都能写这么好。

  但是，情绪没有波动，怎么能写好诗呢？

  苏溪决定再试一把：“好了，都别干了，准备洗洗手吃早饭了。”

  五个小少年一听，赶紧扔下锄头，兴高采烈地去水盆旁洗手，远处小凉亭里的包子、烧饼香味飘来，忙活了一早上的几个崽子早已饥肠辘辘。

  他们洗完手一窝蜂跑过去，不约而同地伸手去拿包子，却被苏溪赶紧喊停：“站好站好，包子是我们吃的，烧饼才是你们的。”

  五个小少年立马怒瞪他。

  沈亦白最先开炮：“先生，你这是虐待我们，包子那么软，烧饼那么硬，包子有肉，烧饼是素的，只吃烧饼不吃包子，我们哪有力气继续刨花？”

  “对啊，吃饱了才有力气干活。”

  “要是只吃烧饼，那不然活也不干了？”

  “有道理，干活和让吃包子，先生你选吧。”

  苏溪挑眉，笑得像老狐狸一样：“不行，我就是既要你们干活，又要让你们只能吃烧饼。而且还不能吃多，一人只能吃一个，多了没有。”

  腾——

  话音刚落，少年们齐齐炸了。

  卫行路大声斥责：“你太过分了，这就是虐待！我们正是长身体的时候，一个烧饼连垫肚子都不够！”

  何峥也愤愤不平道：“欺人太甚了，哪有先生是这样的啊？我们从前读书从来没有挨过饿，你喜欢吃烧饼就自己吃啊，干嘛非要我们吃，凭什么啊？我们是来学写诗的，又不是学吃苦挨饿的！”

  “对啊！”宗锦澄力挺小弟们，“先生，你这要求太无理了，我们无法接受！”

  沈亦白和宗文修也跟着点头：无法理解，无法接受。

  五个崽子决定抗议到底，不犟赢苏溪不行。

  但苏溪却道：“那就去写诗吧，你们既然不想吃烧饼，那就靠本事来赢。写的好，吃包子，写不好，吃烧饼。”

  “写就写，本来我们就是来学写诗的！”宗锦澄最不能激，他捋了捋袖子，扭头就去大书房里找自己的书桌。

  其他人也赶紧跟着他进去。

  因为没有出题，众少年便仍然按昨天苏溪留的作业，继续用最文雅的话骂人，只不过挨骂的对象从罗惊风换成了苏溪。

  昨天听苏溪悲惨遭遇的共情程度，远不及自己今天体会过后的深刻。

  愤怒，会大大增强人的创作激情。

  待新一轮的作业交上来，五个小少年脸上的怒火还没消，一个个站成一排目视前方，他们不敢跟苏溪对视，因为怕一对视就忍不住想揍这个怪老头。

  徐婉和苏溪一起看作业，这几首诗里的怒火都快从纸上钻出来直袭门面了，而且虽然并未点名骂的是谁，徐婉也能感觉出来，这就是在骂苏溪。

  完了，苏老先生不会生气吧？

  她偏头看了一眼，就见苏溪笑得见眉不见眼，连声道：“好，好，这写的才算点样子嘛。行了，算你们过关，去吃包子吧。”

  徐婉：“？？”

  没想到你是这样的苏老先生，既能肆意地骂别人，也不介意别人肆意地骂自己。

  神人啊。

  少年们一听能吃包子了，赶紧一窝蜂地冲上去，一人手拿两个肉包子开始啃。他们正是半大小子吃穷老子的年纪，个个饭量大的惊人，两个包子根本不够，吃完又去拿新的。

  宗锦澄一手啃一个包子，还不忘给徐婉递过来一个：“娘，你是不是也还没吃？给你。”

  徐婉心中一暖，接过包子晃了晃，眉眼带笑地说：“我还得谢谢你们啊，带我吃上了包子，不然我也要跟着一起啃烧饼了。”

  宗锦澄咯咯直笑，他保证道：“娘你放心，我们肯定好好学，带你吃好吃的。”

  苏溪手里拿着一块烧饼，看着母子两人的暖心互动，嘴角带着笑意，这小子，长着一张离经叛道的脸，却对母亲极为孝顺，真不知道是怎么养的。

  不过这么折腾了一番，徐婉算是彻底明白苏溪要做什么了，他不是一个不讲道理的怪老头，而是看出了孩子们都很乖巧和理智，所以在想办法调动他们的情绪。

  苏溪本来就是情绪流的写诗大家，他能体恤平民，靠的就是那强大的共情能力，而这点，是孩子们都还很欠缺的。

  哪怕他们策论学的再好，那也是速成班出来的，只有理论，没有实践。而这个缺点，在诗赋这一科中暴露得最明显。


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