第437章 校企合作
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挂了张有安的电话之后,周彦刚准备回卫生间继续刷牙,电话又响了起来。
他还以为张有安有事情没说完,接起电话,说道,“你还有什么事情?”
“嗯?”对面传来疑惑的声音,“什么事情?周彦你认错人了吧,我是刘林。”
“哦,刘校长啊,我以为是我的一个朋友,他刚跟我挂完电话。”
“我说你怎么接这么快。”刘林笑了笑,随即又恭喜周彦,“祝贺你啊,昨天的情况我都知道了,你能拿到二等奖,非常不容易。”
“这次我们学校的老师也拿了不少奖。”
“嗯,是这样的,不过还是你这个二等奖最重要。今天有没有时间来学校,我有些事情跟你说。”
周彦看了看时间,“那我上午过去?”
“行,我上午也没什么事情,就等你来了。”
“半个小时之后到。”
“不急,上午能见到就行。”
……
跟刘林说完,周彦快速洗漱,然后就赶去了学校,到了刘林的办公室。
见周彦来了,本来在伏案工作的刘林笑着站起身走到沙发边上,“坐吧,我给你倒杯茶,喝什么?有普洱跟毛峰。”
“校长不用客气了。”
“那就毛峰吧。”刘林根本不给周彦拒绝的机会,直接过去给周彦倒了一杯茶,“我可是听不少人说过,你工作室的茶非常好,我这里没有好茶,只能委屈你简单对付一下了。”
周彦笑着接过茶杯,摇头道,“校长你说笑了,我喝茶就是牛嚼牡丹,根本喝不出来好茶坏茶,而且你这茶光是看色泽就知道不差。”
刘林笑呵呵地说,“一边说不懂茶,一边又说看出来我这是好茶,真是好赖话都给你说了。我早跟你说过,咱们是同门师兄弟,跟我在一起不用这么见外。”
周彦没有接这个话茬,只是笑了笑,他知道刘林后面应该还有话要说。
果不其然,不等周彦回应,刘林又继续说道,“近二十年来,作曲系一直发展很不错,前些年,学校内部担心之前的老教师逐渐退休,咱们系的师资会出现青黄不接的情况,但是事实证明,我们是多虑了,如今作曲系的师资发展非常好,青年教师队伍十分庞大。郭文景、叶小刚回到学校之后,填补了很大的空缺。”
周彦大脑飞速转动,思考着刘林为什么开场要说这个事情,他今天叫自己过来,到底想要说什么?
但是他缺少关键信息,没有办法摸透刘林的想法,只能顺着刘林的话说道,“确实如此,作曲系这几年的师资逐渐稳定。我之前还听有学生抱怨,说这两年本系留校的名额越来越少,本科基本上已经没希望了。”
“嗯,留校的难度确实大了不少。这两年出国的老师也是越来越少了,咱们作曲系我记得没错的话,上一个出国的应该还是李冰洋。”
李冰洋就是之前88级作曲的班主任,当时他要去路易斯安纳大学留学,就把工作交接给了刚毕业留校的贾国屏。
而当时刚留级到88级的周彦,因为贾国屏太忙,就出头帮贾国屏干了很多事情,当时学生们私下都说,周彦实质上也算是88级作曲的班主任之一。
其实李冰洋之后,还有一个出国的,那就是贾国屏。
只不过贾国屏跟李冰洋的情况不一样,贾国屏当时走的时候就说过,他毕业之后就会回到央音,回到作曲系继续任教。
贾国屏出国留学,更像是学校外派深造。
虽然刘林也不能百分之百确定贾国屏会回来,但是既然贾国屏当时信誓旦旦地说了要回来的话,那刘林就没把贾国屏跟李冰洋放在一起说。
李冰洋走的那段时间,学校走了不少老师,光是他们作曲系,就接连走了李冰洋跟瞿晓松两个青年教师。
当时整个作曲系上下都非常急,迫切想要再留几个学生下来,所以87级一届本科就留了周彦跟贾国屏两个人。
后来其实系里面还想把李涛给留下来的,只不过李涛自己不愿意。
李涛这个人的想法跟寻常人不一样,他自己评价自己没有当老师的能力,缺乏责任心。
与其做一个没有师德的老师,倒不如就不去碰这个事情。
恰好当时周彦让他去工作室,他就欣然同意了。
“这两年国内的环境稍微要好一点了,学术上不说,至少赚钱的路子多了一些。”
人都是很现实的,那么多出国留学的,为了出去进行更好的学术研究是一方面,还有一方面自然是国外挣钱更多。
不然的话,那些去了国外留学的人,为什么不回来呢?
国内外从业者的收入,差距实在是太大了。
而随着改开越来越深入,文艺工作者赚钱的机会越来越多,自然就有人愿意回来了。
刘林点点头,“所以我一直觉得你的发展方向很好,像李涛这些优秀的毕业生,也算是多了条路可以选择。你的工作室现在名气很大,上次我在上沪参加一个会议,跟不少同仁聊天的时候,他们对你这个工作室都很好奇。上音的金校长,尤其感兴趣,还问有时间是否能去你工作室参观。”
周彦挑了挑眉毛,心说刘林说了这么一堆,就为了引出这个事情?
“校长你要是想带人去我工作室,随时跟我说,我来给你们安排。”
听周彦这么说,刘林抿嘴笑了笑,他在心中感叹,周彦真不像是个二十多岁的小伙子,说话是滴水不漏。
要是换个人来,恐怕就会直接对上音的金校长表示欢迎,但周彦偏偏不提上音,不提金校长,而是把话头子又抛给了他,将决定权交给了他,也算是表明立场。
“回头他们要真想去,那确实要麻烦你了。其实金校长他们的想法我也明白,你的工作室如今在国外发展很不错,是一条很好的就业路线。现如今,各个音乐学院都在考虑对专业进行细分,意图是让更多学生毕业之后能投身到行业当中,影视配乐是个很好的方向,他们似乎有想法弄一个音乐工程系,并想要开设一个新的专业,配乐相关的专业人材,这事你觉得怎么样?”
“影视配乐方面的?”周彦问道。
“影视配乐只是一方面,主要培养的就是面向广播电视、大众传媒,甚至还有互联网方面的音响工程、音乐录音、音乐信息采编等方面的技术人才。”
周彦看了眼刘林,猜测着到底是上音的音乐工程系想要开设此类专业,还是刘林想要在作曲系开设相关专业。
沉吟片刻,周彦开口说道,“这个想法是不错的,但是恐怕很难实现。”
刘林皱起了眉头,“这话怎么说?”
周彦稍微组织了一下语言,随即说道,“此类专业开设首先面临的一个问题,就是招生标准。”
刘林意外道,“我还以为首先面临的问题是专业课程的开设。”
“专业课程开设,还在后面,而且跟这个问题息息相关。首先要考虑的,还是此类专业的学生是否要通过艺考,如果要艺考,那么艺考的标准又是怎么样的。咱们先说说不需要艺考的情况,如果学生考这个专业不需要艺考,大部分学生在进入专业之前没有太多的音乐基础,那么在课程开设的时候,音乐方面的课程安排就没办法深入,最终导致的情况就是,学生在学校学了四年五年,最后还是学不会做音乐,更多的是学一些基础乐理和相关的概念。”
刘林若有所思地点点头,“你说的确实有道理,那如果需要跟其他学生一样通过艺考呢?”
“如果是这样的话,恐怕没几个人愿意报这个专业,至少不愿意报考我们这样的学校开设的此类专业。相较于我们学校,传媒大学应该更有优势。校长您刚才说的那些方向,其实涉及到很多新技术方面的东西,而这些内容,是我们传统音乐学院的短板。我举个我自己的例子,之前为了创作《故宫的记忆》等新世纪音乐,我特意找人花时间学习了电子合成器,这个东西我们学校就没人能教。而电子合成器,只不过是新技术中很小的一部分,以后的学生还可能需要学习编程、影视技术、数字信号处理等专业知识。”
刘林听周彦说得这么明白,有些诧异道,“你怎么这么了解这些东西?”
周彦刚才说的什么数字信号处理、编程,完全在他的知识盲区里面,他不明白,周彦为什么会知道这些。
“我比较喜欢研究一些新的东西,特别是在我们拍电影的时候,需要用到很多新的技术。技术的不断革新,一直都是影视行业的发展趋势。”
“所以你才会去研究新世纪音乐。”
“算是吧,新世纪也不算是什么新的东西,只不过在传统音乐之外,这是一种还算不错的尝试。”周彦喝了口茶,又看似不经心地问道,“上音那边已经有计划了么?”
刘林点点头,“嗯,已经有计划了,事实上,计划已经快要落地了。”
“已经快要落地了?”周彦有些诧异,上音那边的动作这么快?
“是的,他们作曲系明年要开设一个新的专业,叫‘音乐音响导演’,我已经看到了他们这个新专业的简介。培养的内容很多,我记不住太多,因为有很多东西我也不太懂,只记得有什么电学、电声学、数字音频技术等。”
周彦扬了扬眉,不得不说,上音的理念还是挺新的,而且胆魄很足。
音乐音响导演这个专业,可以说是紧跟着时代的发展。
但是想法是美好的,现实却是骨感的。
正如周彦刚才所说,此类专业面临很多问题。
这些问题也未必就没有解决的办法,只不过周敢肯定,就凭上音如今的条件,他们是不可能解决这些问题的。
事实上,上音此举,不过是摸石头过河而已。
等到专业真正开设起来,他们就会发现,他们这样的传统音乐学院根本不具备培养音乐音响导演的条件。
“或许上音的领导们,有自己的考虑吧。”
刘林摇摇头,“我本来以为上音的这个方向还不错,但是听你今天这么一分析,我发现了,上音那边没有做好充足的准备,不论是实际操作上,还是心理上。你说的一些东西我不太懂,但是我可以肯定的是,上音的那些人也不太懂。其实我原本也动过念头,或许可以在我们作曲系弄个类似专业,不过现在是完全没有想法了。”
周彦笑道,“其实啊,我认为,想要培养相关人才,未必要开设相关专业。我们作曲系几个专业,如果有学生对录音、音响感兴趣,可以来我们工作室学习。本系的学生,乐理肯定没问题,编曲制作也可以在学校学习,而现代技术方面则可以去工作室学习,我们工作室的设备一直在更新,技术也一直在更新,这方面肯定要比学校要强一点。”
刘林眼睛一亮,“你这倒是一个方法,你们工作室的技术,确实能弥补我们学校的不足,关键是不用另外开设新专业,代价要小很多。不过,学校该以什么形式跟你们工作室合作呢?”
“这个简单,采用校企合作的模式即可。”
“校企合作?”刘林对这个模式并不太熟悉。
校企合作并不是什么新东西,早在二十世纪初,随着工业化发展,德国跟美国就出现了校企合作模式。
德国是著名的“双元制”,学生在学校学习理论知识的同时,进入企业进行实践技能培训。
而美国则是辛辛那提大学提出了“合作教育”概念,具体实施方式跟德国双元制有着异曲同工之妙。
不过在中国,校企合作的概念才刚刚出现,而且都出现在技工院校,刘林不了解也正常。
周彦解释道,“可以让一部分有意愿的学生,进入到我们工作室工作,他们在学校学习音乐相关的理论知识,在工作室一边接触相关技术,一边进行实操。”(本章完)
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