韶云走的有点急，饭吃了大半饱，怕上课迟到，就加快了脚步，快到学校旁边的池塘那里，拐弯处看见了莫雯雯的身影，韶云突然心思一动，想作弄起莫雯雯。

韶云紧走几步，赶在莫雯雯转弯的时候，来到她的身后，捏着鼻子，模仿着莫氏表妹，晓兰的语调轻声地喊道：“小蚊子，啥时候回家啊？”

听见喊声的一刹那间，莫雯雯一下子愣住了，急忙转过身往身后看去，当看见韶云一脸皮笑的捏着鼻子，气不打一处来，吼道：“要死啊你，干嘛喊我外号，我最讨厌别人喊我小蚊子了！”吼完不再理回韶云气冲冲地往学校快步走去。

韶云闹了一个无趣，没想到莫雯雯对这个称呼这么反感，原来在别人嘴里的津津有趣的外号，在她这里是地雷一样，不能踩，或许大部分人并不喜欢别人叫她的外号，一但叫了，会引起她痛苦的回忆，加深她内心的不痛快，韶云的盲目打趣和作弄，弄巧成拙，惹恼了莫雯雯，可能伤到了她少女的自尊心。

韶云感觉自己很没趣，楞了一会儿，才慢慢地走进学校的大门，莫雯雯早就没了影子，已经上楼梯，韶云连解释的机会都没有。

进教室的时候，莫雯雯端坐在座位上，看着自己手腕上的手表，目不斜视。看不出表情，但韶云能感觉到，她没有让自己进去的意思。踌躇了一下，韶云试着想挤进座位，但莫雯雯就是不往前让，韶云嘴皮动了动，想说话又没有说出口，就这样停留在位子边上，挨了几秒钟，最后莫雯雯感觉到了韶云的尴尬，才放松了自己的身子让韶云进去。

长出了一口气，韶云的脸有点发烫，好一会才轻声地说道：“我不该那样叫你的，我中午听晓兰说的，那个莫村就是那个莫村。”

“嗯，不怨你，只是让我想起了小时候，你说的晓兰是我堂姐，你认识她。”莫雯雯已经平静下来，不再为韶云作弄她的事情烦恼。

“中午在我舅舅家，见着晓兰，她是我舅母的侄女，是莫氏表妹，她和我说起了你，原来你们是本家姐妹，这样你也是我的莫氏表妹，以后我不欺负你。”韶云有意把莫氏表妹说的重些。

“哦，原来你是我远房姑父的外甥，我也不清楚有个姑姑住的这么近，都是亲戚了，不过我和你没有血缘关系，别套近乎。”莫雯雯的心思韶云一会半会不能理解，可能她不愿意认下韶云这个表兄，她在内心非常抗拒，就像不喜欢别人喊她小蚊子一样的心态和感觉。突然有一种抵触，也有一丝失落，并没有因为莫名其妙地成了韶云的表妹，而有丝毫的开心。她觉得还是同桌好，能为所欲为，想怎么和他处就怎么和他处，一但有了这层莫名的亲戚关系，反而让她内心不自在，但问题出在哪儿就是没有想明白。

韶云也有些别扭的感觉，一下子身边多了个表妹，怪难受的感觉，反正不是真正的亲戚关系，还是恢复从前的好。

“原本是想瞒着你的。不过，我还是觉得，说出来心里稍微痛快了一些。你和我说的晓兰姐，我和她的关系不好，小时候她老爱欺负我了，还给我起外号。我不喜欢她，这样和你说出来，也算吐露我内心的心事，以后别和我说她的事情，我和她不熟。”莫雯雯似乎还在回忆中没有缓过来。韶云突然后悔，去打听莫雯雯的事情了，让本来的风平浪静关系和情感友谊，一下子在心里起了波澜。

“嗯，我也不大喜欢晓兰表妹，她太.....不说她了，就当没有发生过中午的事情，我为自己中午的话向你道歉，莫雯雯同学。”韶云一下子理解了莫雯雯的心情，用同学二字来缓解二人之间的尴尬局面。

莫雯雯嘴角有了笑意，或许她需要的就是韶云的这句道歉，她赢了，在那个她心里反感讨厌的晓兰姐面前。有韶云的也不喜欢就够了。她的内心有被保护的感觉，突然觉着有个莫名的韶云这样的表兄在身边被自己欺负着，也挺好的。想想每次他要进位子，对自己的态度，内心非常享受。只是想回一句，却没找到合适的话语，就不再言语，看着表等待老师的脚步声有节奏地传来。

可能在心里边，爱和恨的情感就是那么一瞬间的思维转变。人是个奇怪的动物，特别是青春时期的少女心境。

韶云摇摇自己的脑袋，不再想着那些烦恼，窗边的风吹进来，眼前的书本在一页一页的翻着，韶云在心里默念着：清风不识字，何必乱翻书？用眼睛的余光瞟了一下身边的同桌，她的侧影是孤傲而朦胧的感触。

不管内心的新芽如何摇曳，到底能开出什么样的花儿，还是需要个人的潜心修炼。韶云在心里喃喃着，因为他也不知道自己种的是什么种子。

韶云隐隐地感觉到，莫村或许是莫雯雯内心的结，她躲在外婆家，不想回到那个出生地，也是她在那里有伤，家里的女孩多而她是老三，可想而知在爷爷奶奶心目中的成见和位置有多深，也可能是作为女孩子的敏感和同理。

第一堂历史课时韶云惊异发现：一个头发花白却平整、衣着普通却整洁、体貌清瘦却特别精神的中年人走了进来；如果说他是老师，他手里没有带任何东西；如果不是老师，他又那么从容地径直走上了讲台！“天哪！他一定是忘记带书了，等会儿他怎么上课？”而且今天的课不是以前的老师进来上，看来是个替课老师。

韶云听见自己的心咯噔一下悬了起来，在为讲台上的老师担心。出乎意料，老师在讲台上站定之后，教室就出现了不同寻常的安静，似乎，大家不约而同地，在等待一个迷人的时刻，而这个时刻会马上来临。

“同学们，上节课讲了辛亥革命，大家回忆一下，辛亥革命是在什么样的历史条件下爆发的？”同学和老师一起回忆了上节课的内容，然后接着说：“我们今天要讲的内容是……”与此同时他转身在黑板上板书了这行字。此时全神贯注的韶云才发现，老师并不是空着双手来的，他手里原来攥着一支粉笔！接下来韶云见识了一种全新的授课方式。而在历史课的中间却插进来一段趣事，课堂上，老师写下了一首古诗词，让同学们揣摩其中的意境：“四时之景，惟春为可乐。春时风日和畅，花柳争妍，百鸟交鸣，人心悦怿。故人于此时，曰‘寻芳’，曰‘踏青。’登山临水，随意所之，皆所以涤荡鼓舞，用宣春机，以助阳晦之意，故桌曰‘春台’，凳曰‘春凳’，肴馔之具曰‘春盘’，果菜之品曰‘春盛’。”

“哪位同学能回答我，请举手？”老师的眼睛盯着下面所有的同学看着…….

沉默了好一阵子也不见有同学举手，老师于是接着说：“既然没人举手，那我就指定了，那个右手第三排窗户边的男同学你来回到我。”随着老师的话和手的指定方向，韶云本来埋头装着看书的脸一下子抬起来，指定的人竟然是自己。看了一下周边的同学的眼光，站立起来回答道：“春天是个万物复苏之风的季节，花鸟鱼虫都有了动静，我的心灵也应在这一刻感受复苏的呼唤。不能坐等夕阳西下，看时光流逝在眼前。我得去寻芳草花香，探柳河新芽。随意挥洒内心的情感，拟把疏狂酒一醉，衣带渐宽终不悔。细风倚楼听风语，踏青欢言不须归。”韶云胡乱编着自己认为对的答案，大声回答完，也不等老师反应过来，自己就一屁股坐了下来。

“好，好，拟把疏狂酒一醉，衣带渐宽终不悔。引用的好。”老师停顿了几秒钟，大声地表扬了韶云，连说了两个好字。

一堂课结束，课上的生动有趣，除了历史的书本内容还插进趣事典故，同学们真切地感受到一种享受：老师的字是那么清秀飘逸；他的板书安排得井井有条；他讲述书本内容时的语言，是那么准确生动；他的思路又是那么清晰开阔；他的知识面那么广、知识度那么深；对于每一件历史事件，他的见解是那么新颖独到；还有，他的神态是那么庄重那么让人觉得亲切；他的手势又是那么自然潇洒；他要灌注给你的知识，犹如长江之水就那么浩浩荡荡、源源不绝地从他嘴里、手里流淌出来，通过你的眼睛、耳朵、手，不容抗拒地进入你的心里、脑海里。自此韶云与其说是热爱上了历史这门功课，不如说是因为替课老师，而接下来的许多日子都是替课老师在上历史课。

上历史课的是张老师，原来的老师休假了，在同学们听了张老师的课后，反响强烈，张老师得到了同学们的认可，自此就接替了原来的老师成为一班历史老师。

作为学生对一门功课的喜欢，有时候授课老师起着非常关键的作用。


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