“有人欺负你们，就来找我。”

第二天，博博招呼了一句，就带着老疯蹿上了楼。书包被他们歪歪斜斜地挎着，在身后甩个不停。

宝宝和莫莫踌躇一会儿，对视几眼，推开门，进了教室。

为了不再经受昨天那种海浪般的注视，她们特意哄着博博早些来了。教室里还没有多少人，都三三两两聚在一起。

几乎无一例外，每一个孩子堆里都有一个趴着补觉的。

似乎这是早来者中一个不可或缺的角色，可以借机表明此刻的“他”，有着“犯困慵懒”的特点，是值得被注意的。

这似乎也是抢手且值得被羡慕的角色。总有孩子去推搡那些不知是真睡还是假睡的人，试图挤下“他”对于“慵懒角色”的垄断，或蹭下一些发散的关注。

宝宝知道这些在大大咧咧趴着睡的人，其实都不困，甚至暗戳戳的兴奋。

反倒是那些真的困的人，因为“犯困的生态位”被垄断了，只好食之乏味地点着脑袋，连哈欠都尽量不打，兀自强撑。

宝宝对这些似懂非懂，她抱着极谨慎的恐惧，将这些发现都记了下来，准备复盘时填充她的“宝宝生存手册”。

不知是莫莫和宝宝身上带着“新同学”的标签，活该被注意。还是她们漂亮，衣服又好，活该被注意。

总之，她们走向课桌时还是被道道目光打得晕头转向。

放下书包，摆好文具，拿出作业，又若无其事地缓了很久，才渐渐放松下来。

这时，她们的心里才油然出了一股欣喜，里面甚至包着一缕淡淡的自豪。

她们昨夜为今天该如何进教室而苦恼，翻来覆去睡不着，还是悄悄私语了半小时才迷蒙睡去。

但现在已经过去了，就像走完了一段了不起的长征路。虽然前路还远，看不清，但也可以叉着腰，回望着来路笑一笑了。

孩子们陆陆续续地来，宝宝把着书本装作在看，但实则暗中观察着每一个孩子。

有的进门时就嘶哈搓手，甚至夸张地打着哆嗦，连说“冻死了”，“太冷了”。仿佛“他”有什么虚弱的体质，又或是上学路上蒙受了什么应当被传扬的苦难。

但这类孩子不太能得到捧哏或回应。还要他们落座后，敷衍地搓两下手“缓”过来，然后主动热情地去和其他孩子聊天才行。

有的嘻嘻哈哈，刚进门，还没入座位，就用目光搜寻着关系好的孩子。一对上目光，嘴里马上嚷嚷。不是嚷嚷抄作业，就是咋咋呼呼，或是说个笑话。

这类孩子，一般还没落座就聊上了，也就不回座位了。比如小皮。

还有的孩子比较不一般，他们一进门就能迎来关注。早来的孩子会主动去和他们开玩笑打招呼，甚至隐透着竞争的滋味儿，自证熟稔的架势。

然后他们再看着迎来的孩子，采取不一的态度回应，总体透着沉稳和矜持。

这类孩子不多，通常直奔自己座位。其他孩子则会自然地离开座位，去围上他，开启热闹的喧嚣。宝宝发现，这几个“厉害”的孩子，都是昨天吃饭时带肉菜的孩子。

最后一类则看起来和宝宝她们类似。大都低着头，匆匆忙忙进来，直奔课桌，静悄悄坐下，连凳子都不会用力拉拽，整个过程不会说话。比如小丫。

宝宝发现，所有孩子其实能分成两类——想引起注意的，和不想引起注意的。

她为这个收获而暗暗兴奋，悄悄拿出大白哥给买的精装本子——封面上还用小字儿写着“宝宝生存手册”，把这个规律写了上去。

“小丫，你的书包呢？”莫莫往前探着身子，低声去问小丫，“怎么又背着面袋子来了？”

宝宝看到小丫抖了一下，过了两三秒才回过身，用迫不及待的哭腔说：“被奶奶收起来了。”

然后她连说对不起，断断续续的对不起，滴着曲歪的泪——仿佛这些泪堵了一晚，都把泪腺憋坏了。

莫莫和宝宝不解地对视，她们不懂，为什么收起书包？为什么执意用面袋子上学？

“为什么？”莫莫忍不住问，“你奶奶对你不好？”

“奶奶对我好。”小丫毫不犹豫地摇头，哽咽了一下。

宝宝和莫莫又对视一眼，还是不懂。

“那书呢？不会也收起来了吧？”莫莫又问。

“没有，书在，书在。”小丫连忙张开面袋子，里面躺着昨天新买的书——都用纸壳子和破报纸仔细包了起来，这大概是书皮儿吧。

“墨水儿呢，纸笔呢，我咋没看见？”莫莫边看边问。

小丫拿出一张写满密密麻麻小字儿的芦苇纸，和一支空瘪的芦苇笔，干巴巴望着莫莫。莫名的，宝宝觉得她可怜。

莫莫大概也感受到了吧。她又递给了小丫一叠芦苇纸、几根芦苇笔、一瓶墨水。嘱咐着别再带回家了，要么放在学校，  要么找地方存起来，不然又被收走了。

然后莫莫伸手，把痛苦又感激的小丫扳回了身子。宝宝赞同她的举措，不再说什么实在是好主意。

“拿出作业，第一排起来收。”王红梅来了。

她一来，所有孩子立马狼狈蹿回座位，拘谨坐好。变成了同等特质的人，如一个模子刻出。

所有人摆着规定的姿势：挺胸，低头，抱书。双手不得离开书本太久，更不能离开桌面，伸向桌下。

不得抬头，非讲课时间不得抬头。和王红梅对视上就得站着早读。

不得乱动屁&股，在位子上乱扭。所有人都钉在了凳子上似的，如一根根密集堆放的死树桩。

宝宝和莫莫紧张了起来，她们密切注意着那个挨个收作业的女娃，手汗打湿了捏紧的作业。

她们看到小丫迫不及待地递去作业时，那女娃愣了一下。

她们交上作业。递去时大脑有些空白，递完后一下子轻松了大半。

她们看到王红梅接过一摞摞作业，在低头翻看。

她们看到小丫也在看向王红梅——她甚至在伸着脖子看。

忽的，她俩的呼吸被摄住了。因为王红梅突然抬起头，直勾勾盯向她们。

她俩赶忙在桌下拉住手。

王红梅只看不说话，得看了好几秒。宝宝早就低下了头去，但还是喘不得气。

砰，砰，砰……

王红梅的高跟鞋在逼近，周围的孩子寂静无声。

砰。

高跟鞋在前方一点停住。宝宝和莫莫几乎已经认罪了，互相攥紧了手一动不动。

王红梅又沉默了几秒。宝宝有些想吐，这是生理性的——因为这是霍利夫人的惯用伎俩。

“贱丫。”她终于说话了。

宝宝错愕抬头，看到王红梅正站在小丫的桌旁，威严俯视着。而小丫的头很低，如同抬不起，又如同趴伏。

宝宝和莫莫对视，两人先是松了口气，又为小丫提住了心。

“你居然交作业了。”王红梅将小丫的作业放在桌子上，又拿起她桌上的书本翻看，“还买课本儿了。”

“怎么着，你奶奶那个老糊涂想通了？”她放下书，双手抱胸。

小丫可怜兮兮的、一下一下地尝试抬头，一眼一眼地、断断续续地去看王红梅，大抵是在不知所措的状态。

“以后记得按时交。”王红梅拿起小丫的作业，莫名其妙地来，又莫名其妙地走了。

宝宝看着她的背影，感受着身心徐徐放松，若有所思起来。

她能感受到王红梅刚才是想习惯性说些恶言的，但憋住了。

她有些想不通，拿出“宝宝生存手册”，翻开，在“王红梅”那一行下的“坏蛋”两个字后面，添了个“？”。

上午还是自习，新的数学老师还没来。

宝宝和莫莫拿着字典、对着课本儿苦苦补基础，胆战心惊地过了一上午。

因为教室总是时不时酝酿起喧嚣，而王红梅又时不时突击检查。大吼，骤静，然后揪着捣乱的孩子出去。如此反复一上午，平地惊雷响了又响，宝宝和莫莫都麻了。

她们看了看课程表，下午竟还是历史，王红梅的课。

听说语言老师上课时中枪了。是个孩子干的。他偷了爸爸的枪出来炫耀。新的语言老师正在找。

到午饭时间了。小皮凑了过来。一上午没来说话的他，现在也不说话，只是不自在地站着。

他靠向女娃这件事引起了一些注意，有孩子开始试图起哄了，或促狭或嫉妒的笑已经爬上了他们的脸。

胶团团、黑咸菜出现在了孩子们手中；带好伙食的孩子们又大马金刀地吃着，周围孩子围得多。

马屁，央求，拒绝，恼怒，嬉皮笑脸，在教室的角角落落响了又响。

“走吧。”莫莫背上书包，拍了站着不说话的小皮一下。

小皮别别扭扭地率先往外走，宝宝背着书包站起。

“走啊。”路过小丫时，莫莫又拍了好似在认真看书的她一下。

“我……我不去了……”小丫放下书，怯怯看来。

“怎么？”莫莫挑眉。

“我不饿……我……”

“你带午饭了？”

“我……早上吃得多，现在不……”

“走走走！”莫莫一把拽起她，赶着她在自己前面走。

但小丫还是回到了座位。她小心地收起书本文具，装好，抱紧了面袋子书包，才被莫莫押着重新出发了。

“放这儿又丢不了，抱着干什么？”莫莫有些不耐地说，“我们背着书包是因为里面有饭盒。”

小丫倔强而迟疑：“我怕……”

“行行行，走走走！”莫莫推着她加快了脚步。小皮早就等在门口了。

一出了教室，莫莫的威风又没了，和宝宝一起混在小皮开出的隐形阵列里前进。小丫落后半步，但手被她拉着。

走到一半时，在某个瞬间，宝宝忽然感到莫莫滞一下，甚至差点绊倒。

“怎么了？”她扶着她，小声问。

“我，我……”莫莫匆匆低着头，把脸全藏住，好像喘不过气似的。

宝宝有些慌了，因为莫莫攥着她衣袖的手也在抖。

“到底怎么了？”宝宝拍拍她。小丫担忧看来，小手儿半举在空中，似乎也想加入安慰。

“先走，先走……快走。”莫莫拉着宝宝和小丫，低头加快了脚步。前方带路的小皮也被迫加快了速度，他不时疑惑看来。

莫莫就像这辆“四人战车”的驾驶员，越开越快，越开越快，几乎是小跑着钻进了柴房。

“干啥啊？怎么走这么快，后面有狼撵啊？”小皮站在腐烂的柴火堆旁，拉开绷紧的麻衣领子，放出一团白色的热气来。

“你热饭吧……”莫莫魂不守舍，将书包递给他，就走出柴房透气儿去了。

“她咋了？不舒服啊？”小皮掏着饭盒，纳闷儿问宝宝。

宝宝摇摇头，把书包递给了小丫，也出了柴房。

小丫赶忙提着书包，远离了她容易落灰的面袋子衣服，无措站立。

她有些担忧外面，但不敢跟出去，又不敢触碰手里这高级玩意儿，一时两难。

“给我，贱丫你整不明白。”小皮点燃手里的饭盒，将空书包扔给小丫，把她手里的满书包夺了下来。

等他点好两个饭盒，他又将第二个空书包扔给了小丫。小丫一时成了书包架子。

她赶忙将自己的面袋子书包放在满是灰的地上，一手一个好书包，伸长胳膊，保持着远离面袋子衣服的姿势。

“贱丫，你拿着吧，没地儿放，别把书包弄脏了。”小皮搓搓手，蹲在饭盒前凑脑袋，尝试嗅香气。

小丫又被定在了原地，但她终究辩驳出了一句：“我叫小丫……”

“放屁，座位表上都写着你叫贱丫。”小皮嘻嘻哈哈打算戏耍她，但很快又无趣起来，继续折腾起了饭盒。因为这小丫只敢辩驳这一句。

柴房里，两个饭盒渐渐吱吱响动。小丫当书包架子，小皮当伙夫，腐烂的柴火们当点缀，一时倒也相得益彰。

柴房外，几十步远的地方，莫莫睁大眼睛望着远处不断传来喧嚣的操场，如忧天的杞人般恐慌。

“到底怎么了？”宝宝又一次问，并用精神小手安抚她。

“我刚才看到了认识的人……”莫莫绝望转身，失神看向宝宝，“以前，她是嘎比纳的小弟。”

“她认识我  。”

“她知道我是泥猴！”莫莫的身体里爆出一声哭喊。

恰好，操场上吹来的喧嚣，又将她刮得摇摇欲坠。


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