在那个温暖的、阳光明媚的日子里，幼儿园的教室里传来了孩子们清脆的笑声。小赛和小贝正坐在色彩斑斓的小桌子旁，四周摆满了各式各样的玩具和绘本。阳光透过窗户洒在他们稚嫩的脸庞上，为他们的玩耍增添了一抹金色的光辉。

  小赛，一个大眼睛的男孩，眨着他那好奇而明亮的双眼，看着旁边的小伙伴小贝。他的声音充满了期待：“小贝，今天我们玩什么呀？”他的小手不自觉地拍打着桌面，等待着小贝的回答。

  小贝，一个略显内向的女孩，歪着脑袋思考了一会儿。她的眼睛在思索中闪烁着智慧的光芒，最终她露出了一个甜美的微笑：“要不我们来讲故事吧！”她的提议像一阵春风，吹拂过小赛的心田。

  小赛听到这个建议，立刻拍手叫好：“好呀好呀！”他的脸上洋溢着对故事的渴望和对未知世界的向往。

  于是，小贝开始讲起了故事，她的声音柔和而富有节奏感：“从前呀，有个小朋友叫方仲永，他家世世代代都是农民。方仲永五岁的时候呀，还从来没有见过书具呢，有一天忽然哭着要这些东西。他的爸爸觉得很奇怪，就从邻居那里借来了书具给方仲永，没想到方仲永马上就写了四句诗，还自己写上了自己的名字呢。他的诗呀，是说要孝顺父母、团结族人，传给全乡的秀才看了，大家都觉得好神奇呀！从那以后呀，只要有人指着东西让他作诗，他立刻就能写出来，而且文章的条理都还很不错哟！”

  小赛听得津津有味，眼睛里闪烁着对方仲永的敬佩：“哇，方仲永好厉害呀！”他的小嘴巴微张，仿佛自己也成为了那个神奇的小诗人。

  小贝接着说：“是呀，乡里的人都觉得很奇特，渐渐地就有人请他的父亲去做客，还有人用钱求方仲永的诗呢。他爸爸觉得这样能得到好处，就每天带着方仲永四处拜访乡里的人，不让他学习啦。”她的声音中透露出一丝遗憾。

  小赛皱起了眉头：“哎呀，怎么不让他学习呀！”他的小手紧紧握成了拳头，似乎在为方仲永的命运感到不平。

  小贝叹了口气：“我也不知道呀。后来呀，有个人听说了这件事很久啦，在明道年间，跟着先辈回到家乡，在舅舅家见到了方仲永，那时候他已经十二三岁了。让他作诗，已经不能和以前一样厉害了。又过了七年，这个人从扬州回来，又到舅舅家问起方仲永。舅舅说呀，方仲永已经和普通人一样啦。”她的话语中充满了对方仲永命运的哀伤。

  小赛着急地问：“怎么会这样呢？”他的小脸上涨满了不解和关切。

  小贝说：“这个人呀，就是一个很有名的人叫王安石，他还写了一首诗呢。”她的声音逐渐变得庄重起来。

  金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

  余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

  王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

  接着，小贝模仿起大人的样子，摇头晃脑地念道：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”她的声音中透露出一种超越年龄的成熟和对诗句的理解。

  小赛被这首诗深深吸引，拍着手说：“真好听！这首诗是什么意思呀？”他的好奇心再次被点燃，眼睛中闪烁着求知的光芒。

  小贝挠挠头：“我也不太懂，可能是说在很高的山上有一座塔，听说鸡叫的时候就能看到太阳升起来。不害怕浮云遮住眼睛，是因为自己站在最高的地方吧。”她的解释虽然简单，但足以让小赛感受到了诗中的意境。

  小赛似懂非懂地点点头，他的心中充满了对方仲永的想象和对诗歌的向往。

  就在这时，老师走了进来，听到他们在讨论方仲永的故事和王安石的诗，笑着说：“小朋友们，你们讲的真好！方仲永的故事告诉我们，即使天资再高，如果不努力学习，也会渐渐失去自己的才华。而王安石的诗则告诉我们，要有远大的志向和坚定的信念，不被眼前的困难所阻挡。”

  小赛和小贝听着老师的话，眼中闪烁着对未来的憧憬。他们知道，每个人都有自己的特长和梦想，只有通过不断的学习和努力，才能让这些梦想成为现实。阳光依旧明媚，教室里的笑声依旧欢快，而小赛和小贝的心中，已经种下了一颗追求知识和实现梦想的种子。

  故事结束了，阳光也渐渐西斜，但在小赛和小贝的心中，方仲永的故事和王安石的诗却永远闪耀着光芒。他们相视一笑，知道今天的故事只是一个开始，他们的未来还有无数个美好的日子等待着他们去探索和发现。阳光下，他们一起踏进了知识的海洋，开始了一段新的旅程。


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