简单的寒暄之后，陈帆把现阶段他认为基础的数学理论，做了一个梳理，并且在黑板上画出了框架图。

  礼堂的学生们疯狂记笔记。

  “陈教授的理论，实在太厉害了。”

  “我真没想过，居然还有这种样子的总结方式。”

  “以后再学习数学，思路就清晰太多了，哪里有欠缺，就在这张脉络图上查漏补缺。”

  “陈教授这是在为我们搭建体系，从只会考试的竞赛生，到后续的研究方向，最新的前沿理论，都在他的树状图上体现出来了。”

  “我觉得看完了心里清楚多了，等到学会了基础理论。后续只要顺着树状图随便一个方向发展，日后都是前途不可限量！”

  “从没想过数学学科还可以如此细分，不愧是华国手执牛耳的陈帆教授，这套体系别具一格！”

  “……”

  竞赛生们疯狂记笔记。

  陈帆的讲述是相对务虚，没有什么计算技巧、理论知识、逻辑推理的干货……但是体系的搭建，却给不少人的未来指明了方向。

  千里马常有，伯乐不常有。

  少年们现在还不知道，陈帆分享的东西，可能是他们未来一辈子都会受益的内容。

  除了高中生，站在后排的大学也纷纷点赞：

  “这次来的太值得了！”

  “陈教授说是指点高中的竞赛生，这不是在指点我们吗？”

  “我之前还以为我们研究方向有多了不起，现在想想，就是数学这棵大树上的一个小小分支而已。”

  “只要我们一起努力，数学这棵大树，未来必定会枝繁叶茂！”

  “我室友在宿舍睡大觉，等我把东西拍回去给他，估计他会后悔死的。”

  “陈教授的理论深入浅出，我听懂了。等我回去，就拿这套东西和我室友装B！”

  “……”

  大学生们，对陈帆的讲述也有很高的评价。果然是盛名之下无虚士。陈教授虽然没讲理论方面的内容，这节课却真是一节更比十节强！

  在后排坐着的教授们，也是频频点头。对陈帆赞赏有加：

  “长江后浪推前浪，把我这个老骨头拍在沙滩上！”

  “陈帆教授说的真好。他这个年纪，对学术的观点，比我这把老骨头都透彻，真是后生可畏！”

  “陈帆可太厉害了，华国的数学界，有他我们可以放心去了。”

  “……”

  陈帆说完这些，大概花费了一个半小时。他看了看时间，感觉自己说的有点快了，但语速的问题，已经结束了，也没有优化的办法，总不能再讲一遍。

  陈帆询问大家：

  “我的框架图已经陈述完毕，希望对大家有所帮助。大家还有什么问题吗？欢迎向我提问。”

  陈帆是对自己要求严格，但在其他人眼里，陈帆的演讲发挥，已经属于接近完美的级别了。

  竞赛生们没人提问，受制于他们的视野和能力。他们只能听听陈帆的讲话，至于深度思考和提问，目前他们还不具备这种能力。

  后排听讲的研究生，有人就在做陈帆的树状图上某一方面的研究，往后深挖了一些，陈帆给出了详细的解答。

  “谢谢陈教授，我听明白了。”

  陈帆微笑着示意他坐下。

  距离结束还有1小时，陈帆宣布会场里可以自由提问。

  主持会议的老师板着个脸：

  “大家多问一些有价值的问题，不要扯淡。数学方面的，谁敢问陈教授八卦，今年我必挂他科。”

  于是，会场最后半个小时的画风，也变得正经和严肃起来。

  中间排，一名博士生站起来：

  “陈教授，我想和你讨论NS方程方面的知识。我阅读过您的论文，但是对于37页起，第7-2节，粘性系数为一常数的求解方面不太理解。”

  “请问您是否可以校场指导？”

  陈帆笑了下：

  “这个没有问题。”

  说罢，轻巧的把上层的备用黑板拉下来，龙飞凤舞的在上边写了一行又一行的推导公式。

  “请大家看这里……”

  “为膨胀粘性系数若游动流体是均质和不可压缩的，这时为常数如果再忽略流体粘性，则……”

  陈帆娓娓道来。

  学生们拼命点头。

  后排的教授们边听边思考，站着的大学生们恍然大悟状。至于前排的竞赛生们，让他们直接理解这个，就有点强人所难了。

  他们的水平，大多数人都是学好竞赛技巧，偶尔看看论文。但还到不了陈帆证明的7大世界数学猜想这种程度。

  刚才提问的男生鞠躬：

  “谢谢陈教授，我听懂了。”

  陈帆微笑着示意他坐下。

  本来，此事应该揭过，但是，从竞赛生第二排的队伍里，忽然传来了一个声音：

  “这个方法太拖沓了。”

  “如果雷诺数方程左端的加速度项与粘性项相比，可求得斯托克斯流动的近似解……”

  这个学生自己嘟嘟囔囔，他的带队老师一脸黑线，狠狠瞪了他一眼。

  整个教室都鸦雀无声，怎么就你在教室里哼哼唧唧不明所以。

  这可是已经证明了2个世界里难题的陈帆教授！

  你还在底下嘟嘟囔囔，说什么方法复杂，知道自己在说什么吗？

  带队老师都准备上去打人了。

  但陈帆从队伍里，看到了那道熟悉的身影，脸上露出了笑容。

  杜子洋。

  陈帆前世的“对手”。

  前世，陈帆对这个比自己小5岁，却一点都不弱于自己的杜子洋，有种惺惺相惜的意味。

  这一世，陈帆同样希望，科学能够在思辨的过程中，能够发展的越来越快，越来越好。

  陈帆制止住了杜子洋的带队老师，没有生气，而是请他回答问题：

  “这位同学，你对我的证明过程产生了疑问。认为过程过于繁琐，那么，你有更加简单的证明过程吗？”

  杜子洋年轻气盛，也不管陈帆的地位，站起来就说：

  “当然了，我肯定不会瞎说八道。”

  “我有证明思路，绝对比你的还快还好！”

  陈帆点点头：

  “那好，位位同学，可否请你上台分享一下呢？”


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